传统教育模式下，学生往往侧重于“学会”，即被动地接受知识，以掌握教师传授的既定内容为主要学习目标。然而，随着社会的飞速发展和知识更新换代的加速，仅仅“学会”已无法满足学生未来成长与社会对人才的需求。“会学”成为教育的核心追求，它强调学生具备自主学习、独立思考与持续探索的能力，能够主动获取知识、解决问题并进行终身学习。

“会学”则是一种更高层次的学习能力体现。它要求学生具备学习的主动性和自觉性，自主地确定学习目标、制订学习计划，并在学习过程中评估自己的学习效果，及时调整学习策略。例如，学生遇到一个新的知识领域，能够主动查找资料、探索学习路径，运用已有的学习方法去理解和掌握新知识，而无需他人时刻督促和指导。

培养学生“会学”能力的策略。激发学生的学习兴趣。联系生活实际将教学内容与学生的生活经验紧密联系起来，使学生感受到学习的实用性和趣味性。运用多媒体教学，如视频、动画等生动形象的教学内容，开展趣味活动，组织形式多样的学习活动，如知识竞赛、实验操作、角色扮演、小组合作项等。教授学生有效的学习策略。预习策略，指导学生如何提前预习课程内容，包括阅读材料、查阅资料、记录预习疑问等；课堂学习策略，教会学生如何在课堂上集中注意力、积极思考，做好笔记和参与互动；复习策略，向学生传授有效的复习方法，如制订复习计划、构建知识体系、定期回顾等。创设良好的学习环境，营造积极的课堂氛围，打造支持性的家庭环境，构建合作学习的校园文化。

培养学生从“学会”走向“会学”是现代教育的重要使命。引导学生学会学习、热爱学习，使他们在未来的学习和生活中能够不断适应变化、持续发展，成为具有创新精神和实践能力的高素质人才，以应对社会发展的各种挑战和机遇。

兴和县 郭 霞 袁冬梅 康晓庆