□本报记者 孙国俊 通讯员 田礼军

深入贯彻中央八项规定精神学习教育启动以来，化德县牢牢把握学习教育目标任务、方法路径和工作要求，坚持在“点”上发力、“线”上强化、“面”上推动，一体推进“学查改”，不断将学习教育引向深入。

“点”上发力，注重领导干部示范带动

领导干部带头高质量落实“规定动作”。化德县四大班子充分发挥示范引领带动作用，带头认真落实“第一议题”制度，将集中整治违规吃喝等纳入县委理论学习中心组学习计划，统筹做好主题设置和内容规划，通过专题研讨、案例通报等形式深学细悟。截至目前，通过常委会、党组会、理论学习中心组学习、警示教育大会等方式累计学习30余次。

学习教育的目的在于落实，作风的转变最终要体现在实际工作中。化德县始终突出抓好领导干部作风建设的“关键点”，坚持“立查立改”。县处级领导班子和成员充分运用对标清单、走访调研、信访接访等形式，全面深入查摆问题共计100个，确定县级集中整治项目18个，并立足解决县域发展实际问题的“落脚点”，通过专题调研、工作指导、推动成果转化等方式开展调查研究共计70余人次，切实推动解决群众急难愁盼问题84个。

“线”上强化，注重分层分类跟踪指导

强化统筹协调的“基准线”。结合工作实际，研究制定工作方案，从学、查、改、开门教育4方面细化分解具体措施，形成学习教育“施工图”。

强化分工协作的“连接线”。成立派出3支县委调研指导组，负责涉及各领域学习教育的具体指导和综合协调，通过召开调研指导业务培训会，每周与工作专班对接最新任务要求，梳理反馈调研指导单位存在的问题，实现从“计划-执行-监督-总结”的闭环管理，确保学习教育取得实效。

强化分层分类的“指导线”。通过多种形式指导推动各级党组织落实学习教育各项工作要求，在接到上级要求的第一时间，县委学习教育工作专班以专项工作提示推动部署工作；日常以走访调研的方式，对各党委（党组）进行全覆盖指导服务，压实学习教育工作；在系统梳理上级要求的基础上，对应党委（党组）和党支部两个层面分类形成“两个计划”，下发各基层党组织，确保规定动作做到位。截至目前，已累计召开全县学习教育文件解读会3次，印发各类工作提示8次，走访调研6次27家单位。

“面”上推动，注重学习教育成果转化

作风建设的成效最终体现在干部职工干事创业的激情上，体现在群众的获得感、幸福感、安全感上。化德县始终坚持问题导向，将“学”与“改”紧密结合，在全面提升“覆盖面”和增强“辐射面”的基础上，延伸“作用面”，推进学习教育成果转化、赋能发展。

全县各级党组织坚持“开门教育”，一体推进开门听取意见、开门调查研究、开门服务群众和开门接受监督，多渠道听取群众真实意见，以务实举措推动问题解决，力促学习教育成果转化为群众可触可及可感的民生实事。截至目前，累计开展“感党恩、听党话、跟党走”常态化群众教育活动70余次；开展“我为群众办实事”220余次；依托“12345”平台收集群众反映问题300余件；“两代表一委员”深入群众收集社情民意、领办督办帮办43次，推动解决群众关注的水电、交通、住房、养老等急难愁盼问题600余件，以党员领导干部主动身入基层、心入基层的好作风赢得群众口碑。

抓铁有痕、踏石留印。量的积累不断熔铸成作风质的转变，一件件民生实事托举起了人民群众的“小确幸”。