摘要：本文以学生为中心的互动式教学模式展开探讨，分析传统教学模式存在的不足，阐述互动式教学模式的内涵与优势，结合实际教学案例说明其具体实施策略，并对该模式在教学中的应用效果进行总结与反思。

一、引言

随着教育改革的不断推进，传统以教师讲授为主的教学模式已难以满足人才培养的需求。以学生为中心的互动式教学模式逐渐成为教育领域关注的焦点。这种教学模式强调学生在学习过程中的主体地位，通过师生互动、生生互动激发学生的学习兴趣与主动性。

二、传统教学模式的局限性

传统教学模式下，教师是课堂的主导者，单方面向学生灌输知识，学生处于被动接受状态。课堂缺乏足够的互动环节，学生参与度低，学习积极性难以调动。

三、互动式教学模式的内涵与优势

互动式教学模式以建构主义学习理论为基础倡导在教学过程中构建民主、平等的师生关系，通过多样化的互动形式，如课堂讨论、小组合作学习等，让学生主动参与知识的建构过程。该模式的优势在于能够增强学生的学习兴趣，培养学生的沟通能力、团队协作能力和批判性思维。

四、互动式教学模式的实施策略

在实际教学中，教师可采用以下策略开展互动式教学。首先，合理设计教学内容和问题情境，提出具有启发性和开放性的问题，引导学生思考与讨论。例如，在语文教学中，针对文学作品的主题、人物形象等问题组织学生进行小组讨论，各小组发表见解并相互交流。其次，充分利用多媒体等教学技术，丰富互动形式。最后，建立多元化的教学评价体系。

五、互动式教学模式的实践效果与反思

通过在实际教学中应用互动式教学模式，学生的课堂参与度明显提高，学习兴趣和自主学习能力得到增强。学生在小组合作与讨论中锻炼了沟通和协作能力，对知识的理解和掌握也更加深入。未来，教师需要进一步优化教学设计，加强对学生的引导，提升自身的课堂组织与管理能力，以更好地发挥互动式教学模式的优势。

六、结论

以学生为中心的互动式教学模式是适应教育发展趋势的有效教学方式。通过创新教学模式加强师生、生生互动，促进学生综合素质的发展。在教学实践中，教师需持续探索并完善互动式教学模式，为培养具备创新精神与实践能力的高素质人才筑牢根基。兴和县福瑞小学

孙金梅 孙登平 贾晨霞